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PremiËre partie
1 SYNTH»SE DU PROGRAMME2 BUTS DE LA FORMATION
3 COMP…TENCES VIS…ES
Matrice des objets de formation
4 Objectifs gÈnÈraux
5 OBJECTIFS OP…RATIONNELS DE PREMIER ET DE SECOND NIVEAU
5.1 dÈfinition des objectifs opÈrationnels de premier niveau5.2 guide de lecture des objectifs opÈrationnels .
6 HARMONISATION
Buts de la formation
Intentions Èducatives retenues pour le programme. Il s'agit d'une adaptation des buts gÈnÈraux de la
formation professionnelle pour une formation donnÈe.
Compétence
Ensemble intÈgrÈ de connaissances, d'habiletÈs de divers domaines, de perceptions et d'attitudes
permettant ‡ une personne de rÈaliser adÈquatement une t‚che ou une activitÈ de travail ou de vie
professionnelle.
Objectifs généraux
Expression des intentions Èducatives en catÈgories de compÈtences ‡ faire acquÈrir ‡ l'ÈlËve. Ils
permettent le regroupement d'objectifs opÈrationnels.
Objectifs opérationnels
Traduction des intentions Èducatives en termes pratiques pour líenseignement, líapprentissage et
líÈvaluation.
Module
UnitÈ constitutive ou composante d'un programme d'Ètudes comprenant un objectif opÈrationnel de
premier niveau et, le cas ÈchÈant, les objectifs opÈrationnels de second niveau qui l'accompagnent.
Unité
…talon servant ‡ exprimer la valeur de chacune des composantes (modules) d'un programme d'Ètudes en
attribuant ‡ ces composantes un certain nombre de points pouvant s'accumuler pour l'obtention d'un
diplÙme; l'unitÈ correspond ‡ quinze heures de formation.
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